白癜风有那些特征 http://pf.39.net/bdfyy/bdfzd/140508/4385176.html
阅读能力弱，多半的原因是学生在阅读文章的时候，只是用眼去看，做到了快速浏览，却没有用“心”去看文章，造成孩子对文章只是一知半解，对于文章所讲述的情节不了解，对事情的经过不明白，对我们的启示更无从谈起，怎么办？首先我们需要知道阅读理解所考查的都有哪些方面。基础知识的掌握程度，也就是对学生课本中的字、词、读音等文化知识及名言名句掌握程度。对字、词、名句及段落的分析整理能力，考查学生对知识的理解剖析能力，能能够理解文章所表达的思想。能够对其中的字词解释并概括段落的中心思想。对文章整体的理解归纳整合的能力，能够理解文章所表达的主旨，并能根据文章联想到相关现象。针对文章中出现的现象分析作者的观点，并能对这一现象或者问题说出自己的观点。这些就是一般情况下阅读能力的考查方式。学生的基础知识是课上老师所教，主要看学生自己的基础是否牢固，能够培养并养成习惯的主要在后面两项。为了能够更好地培养孩子的阅读能力，我们需要家长提前做一些基本功课，提前选取两篇自己能够理解的文章进行细读。通过查阅资料，能够对每个段落中的大意进行归纳，了解作者在文章想要表达的中心思想，对文章中出现的现象及问题作出正确的判断。因为是第一次以这种方式去教导孩子，一定要准备得充分一些。小学生4年级上册下册阅读专项训练书语文课外辅导书同步阶梯阅读练习册训练每日一练淘宝月销量￥7￥27.8购买已下架两篇文章可以分两天的时间去给孩子读，当你把这篇文章推荐给孩子去读的时候，不需要告诉孩子需要注意的地方，只要孩子按照自己的方式去读就可以了。当孩子阅读完毕的时候，你可以去询问孩子一些问题。因为自己提前有所准备，所以可以提问多一些问题，比如：“你可以告诉我读了这篇文章感觉怎么样，文章中说了一件什么样的事”“文章中出现了哪些人，这些人有什么样的特点，你最喜欢哪个人，为什么喜欢，你最讨厌哪个人，又是为什么呢？”“文章中的这些人的做法对吗，应该怎么做呢？”“文章中出现的问题在现实生活中出现了会怎么样，如果是你的话又会如何呢？”“你从这篇文章中学到了什么？”“文章中的这些现象说明了什么？”因为孩子没有一个好的阅读习惯，所以当你在问他这些问题的时候，孩子基本是无法回答的，因为孩子只是把这篇文章当作故事来读，不会去思考这些问题的。我们可以借助这次机会引导孩子带着问题去读书，并告诉孩子每天读一篇文章。因为孩子第一面对家长的提问不知怎么去回答，所以孩子在以后的阅读中只会越来越细心，也会带着疑问去阅读，不能只为了阅读而阅读。当连续几天家长都带着这种问题去问孩子的时候，因为你提前准备充足，对问题解答得体，孩子只会更崇拜你，孩子的阅读习惯也在家长的提问中慢慢改变，之后的过程只需要家长监督就可以了，因为孩子的习惯已经慢慢养成。当孩子习惯性地带着问题去阅读，他的阅读理解也会直线上升。这只是小编个人见解，如果对你有用，可以点一下分享并

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